چهاردهمين كنفرانس ملی و هشتمين كنفرانس بين المللی يادگيری و یاددهی الكترونيكی

محور های همایش

محورهای همایش :

پداگوژی و یادگیری الکترونیکی:
برنامه ريزي آموزشي و درسی
رویکردهای روان شناختی در یادگیری الکترونیکی
محتوی الكترونيكی(استانداردها و روندها)
انواع تعاملات در یادگیری
یادگیری همراه (M-learning)
بازی سازی و یادگیری مبتنی بر بازی
پشتیبانی آموزشی، فنی و مدیریتی
مشاوره تحصیلی و تربیتی در بستر الکترونیکی
نقش و مسئولیت ذی نفعان کلیدی
نقش و مسئولیت استاد و دستیار
نقش و مسئولیت دانشجویان
نقش و مسئولیت مدیران
فناوری و یادگیری الکترونیکی:
سامانه های یادگیری الکترونیکی(…LMS, VC,LCMS,TTS)
فناوری های نوین و تحول آفرین
واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و واقعیت ترکیبی
هوش مصنوعی و یادگیری ماشین
رایانش ابری، اینترنت اشیا و کلان داده ها
زیرساخت فناوری اطلاعات و ارتباطات
فرایند تحول دیجیتال در یادگیری
ارزیابی و کیفیت سنجی در یادگیری الکترونیکی:
ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی از دیدگاه ذی نفعان کلیدی (استاد، دستیار، دانشجو)
سنجش اثربخشی پیامدهای یادگیری دربستر الکترونیکی
ارزیابی تکوینی و پایان ترم (چالش ها و راهکارها)
ارزیابی درونی از دیدگاه ذی نفعان کلیدی
اعتبارسنجی در یادگیری الکترونیکی
فرهنگ، اخلاق و مسئولیت اجتماعی در یادگیری الکترونیکی:
فرهنگ در بستر الکترونیکی (ارزشها، ساختارها و توانمندسازها)
مسئولیت اخلاقی ذی نفعان (استاد، دستیار، دانشجو) در یادگیری الکترونیکی
مسئولیت اجتماعی نظام یادگیری الکترونیکی در قبال محیط خارجی
اخلاق حرفه ای در يادگيری الكترونيكی
تجارب برتر یادگیری الکترونیکی در سطح ملی و بین المللی:
سیاست گذاری توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالي
تجارب برتر دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی الکترونیکی
مدلها و تجارب موفق برونسپاری یادگیری الکترونیکی در دانشگاه ها
مدل های کسب و کار موفق یادگیری الکترونیکی
یادگیری الکترونیکی در سازمانها: الزامات، چالش ها و راهکارها
چالش ها و فرصت های مؤسسات آموزش عالی الکترونیکی در نظام آموزش عالی ایران
به سوی دانشگاه نسل چهارم (دانشگاه دیجیتال، کارآفرین و دانشگاه الکترونیکی)
مدل های اثر بخش یادگیری الکترونیکی در سطح ملی و بین المللی