همایش ملی تحول آفرینی در آموزش و پرورش (با محوریت سند تحول بنیادین)
همایش ملی تحول آفرینی در آموزش و پرورش (با محوریت سند تحول بنیادین)
برگزار کننده : اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل-معاونت پژوهش،برنامه ریزی و نیروی انسانی-گروه تحقیق و پژوهش
6652
مدیریت و حسابداریعلمی و آموزشیاجتماعی، فرهنگی و سیاسی
- ساحت های تربیتی یادگیرندگان:
- اعتقادی، عبادی و اخلاقی:
- راهکارهای تقویت ایمان، بصیرت دینی و باور به ارزشهای انقلاب اسلامی در دانش آموزان
- راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان برای وفاداری و حمایت آگاهانه از ارزشهای انقلاب اسلامی
- راهکارهای تقویت معرفت و باور به معارف اسلامی(اعتقاد به توحید، معاد، ولایت و انتظار با رویکرد قرآنی با استفاده از ظرفیت برنامه های درس ملی)
- راهکارهای توسعه فرهنگ اقامه نماز بخصوص نمازجماعت در مدارس
- راهکارهای تقویت انس با قرآن کریم
- راهکارهای توسعه فرهنگ و سواد قرآنی
- فرهنگی، اجتماعی و سیاسی:
- راهکارهای حضور فعال و سازمان یافته دانش آموزان و معلمان در برنامه های سیاسی، اجتماعی و اخلاقی به منظور
- تقویت ایمان و بصیرت دینی
- ساز وکارهای تقویت انسجام اجتماعی و وحدت ملی در دانش آموزان و معلمان
- راهکارهای احیای هویت افتخار آمیز اسلامی – ایرانی در دانش آموزان و معلمان
- راهکارهای قانون مداری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان و معلمان
- راهکارهای تعامل اثربخش با مراکز فرهنگی و اجتماعی به ویژه رسانه ملی و رسانه ها برای تبیین جایگاه نظام آموزشی
- در تولید سرمایه اجتماعی و فرهنگی
- راهکارهای رعایت قانون مسئولیت پذیری، مشارکت اجتماعی و پاسداشت ارزشهای اجتماعی
- راهکارهای رعایت بهداشت زیست محیطی و احترام به محیط زیست و سلامت محیط شهری
- راهکارهای آموزش شهروند خوب بودن در مدارس(حقوق شهروندی)
- زیستی و بدنی و روانشناختی:
- ساز وکارهای تعلیم و تربیت انعطاف پذیر، متناسب با ویژگی های شخصیتی، محیطی و استعدادهای گوناگون دانش آموزان
- راهکارهای توجه به شرایط روحی دانش آموزان در سنین بلوغ و ارایه مشاوره و آموزش های دینی و اخلاقی متناسب با آنها
- راهکارهای تامین سلامت دوران بلوغ دانش آموزان
- راهکارهای آموزش مهارت خویشتن داری از رفتارهای پرخطر
- راهکارهای ارتقای نقش نظام تعلیم و تربیت در رشد و تعالی کشور با تاکید بر فعالیت های ورزشی و تربیت بدنی، بهداشتی
- و زیست محیطی
- زیبایی شناختی و هنری:
- راهکارهای نشاط بخشی و شاداب سازی محیط های آموزشی و تربیتی
- راهکارهای پرورش استعدادهای هنری دانش آموزان
- راهکارهای پرورش حواس دانش آموزان
- راهکارهای فراهم سازی زمینه های مناسب پرورش تخیل و قوه خیال دانش آموزان
- راهکارهای فراهم سازی زمینه های کسب شایستگی رمزگذاری و رمزگشایی برای متربیان
- ساز وکارهای تلقی تربیت زیبایی شناختی و هنری به مثابه تربیت همگانی
- راهکارهای فراهم سازی زمینه ها و شرایط آفرینشگری و خلاقیت برای متربیان
- راهکارهای انعطاف پذیری تربیت زیبایی شناختی و هنری
- راهکارهای فراهم آوردن زمینه گرایش و تخصص هنری در متربیان
- اقتصادی، حرفهای و کارآفرینی:
- ساز وکارهای تدوین برنامه جامع کارآفرینی و مهارت آموزی در دوره های تحصیلی به ویژه دوره متوسطه
- ساز و کارهای گسترش و تنوع دادن به حرفه ها و مهارتهای مورد نیاز جامعه در آموزش و پرورش
- علمی و فناوری:
- راهکارهای ارتباط سازمان یافته مراکز علمی- پژوهشی با نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی
- راهکارهای بهره مندی از پشتیبانی های علمی و تخصصی دانشگاهها و مراکز علمی – پژوهشی در آموزش و پرورش
- راهکارها و روش های تولید و به کارگیری محتوای الکترونیکی متناسب با نیاز دانش آموزان
- استفاده بهینه از دانش و تجربه نخبگان
- راهکارهای استقرار نظام خلاقیت و نوآوری در آموزش و پرورش
- راهکارهای هماهنگی علم و دین
- راهکارهای تلفیق نظر و عمل یا توجه همزمان به تربیت نظری و عملی
- راهکارهای رشد توانمندی افراد در راستای فهم و درک دانش های پایه و عمومی
- راهکارهای کسب مهارت دانش افزایی
- راهکارهای به کارگیری شیوه تفکر علمی و منطقی
- ساز وکارهای افزایش توان تفکر انتقادی
- ساز وکارهای افزایش و بروز خلاقیت و نوآوری
- راهکارهای تعمیق بینش و تفکر فناورانه برای بهبود کیفیت زندگی
- نقد و بررسی مبانی تربیتی مدارس هوشمند
- سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و هوشمندسازی مدارس
- انتظار نظام آموزشی از مدارس هوشمند: تسهیل، تحول
- مدارس هوشمند از ابزار کمک آموزشی تا رسانه های آموزشی
- برنامه های درسی با فرایند هوشمندسازی
- ارائه چهارچوب های نوین مفهومی برای آموزش هوشمند
- ارائه روشها و استانداردهای آموزش هوشمند
- هوشمندسازی و یادگیری
- مطالعه تطبیقی توسعه مدارس هوشمند
- معلم و مدرسه هوشمند
- الگوهای نظری زیر نظام های اصلی:
- راهبری و مدیریت:
- ساز وکارهای اصلاح، ارتقا و تغییر نگرش به آموزش و پرورش به عنوان سازمان فراگیر و نیروی اثرگذار اجتماعی
- ساز وکارهای مناسب برای حفظ و ارتقای سطح مشارکت خیرین در آموزش و پرورش
- راهکارهای اصلاح قوانین و مقررات موجود استخدامی، مالی و اداری متناسب با حرفه های تخصصی
- ساز وکارهای جذب و نگهداشت استعدادهای برتر معلمان
- ساز وکارهای انجام مطالعات راهبردی آینده نگر در آموزش و پرورش و تدوین برنامه های آینده پژوهانه
- راهکارهای شایسته سالاری در گزینش مدیران سطوح مختلف آموزش و پرورش
- راهکارهای شایسته سالاری در مدیریت آموزش و پرورش
- راهکارهای ایجاد فرایندها و پیامدها براساس نظام معیار اسلامی در آموزش و پرورش
- راهکارهای برنامه ریزی راهبردی و آینده نگر در آموزش و پرورش
- راهکارهای فرایند مداری و پیامد محوری در آموزش و پرورش
- راهکارهای مشارکت جویی در آموزش و پرورش
- راهکارهای پژوهش محوری در آموزش و پرورش
- راهکارهای همه جانبه نگری در آموزش و پرورش
- راهکارهای شفافیت درامور در آموزش و پرورش
- راهکارهای استمرار و پیوستگی در آموزش و پرورش
- راهکارهای برنامه محوری و قانون گرایی در آموزش و پرورش
- برنامه درسی:
- بررسی نقش و جایگاه نیروی انسانی(معلم) برای احیاء و ارتقاء مراتب حیات طیبه متربیان
- بررسی نقاط ضعف و قوت طراحی، تدوین و اجرای برنامه درسی
- راهکارهای متناسب سازی حجم و محتوای کتب درسی(ساعات و روزهای آموزشی و با توانمندی ها و ویژگی های دانش آموزان)
- راهکارهای حاکمیت رویکرد فرهنگی – تربیتی در تولید محتوا و تقویت شایستگی های پایه دانش آموزان
- راهکارهای بهره مندی فزونتر از روش های فعال، خلاق و تعالی بخش در برنامه درسی
- ساز وکارهای بهره گیری از تجهیزات و فناوری های نوین آموزشی و تربیتی در راستای اهداف
- توجه بیشتر به تفاوت های فردی به ویژه هویت جنسی دانش آموزان و تفاوت های شهری و روستای
- روشهای اصلاح و بازتدوین متون و مواد آموزشی
- راهکارهای تبیین دستاوردهای علمی و فنی تمدن اسلامی – ایرانی در برنامه های درسی
- سازو کار اصلاح و بازنگری ساختار دوره های آموزشی
- تحول در ساختار و مدیریت زمان آموزش در مدارس
- باز طراحی و ساماندهی تقویم سال با توجه به شرایط اقلیمی
- انعطاف در برنامه های درسی تربیت معلم متناسب با تحولات علمی
- حاکمیت برنامه محوری به جای کتاب محوری
- تولید بسته آموزشی در برنامه های درسی با رعایت اصل معلم محوری
- برنامه درسی چند وجهی (ساختار مثلثی)
- برنامه درسی پیامد محور
- برنامه درسی یکپارچه
- برنامه محوری و قانون گرایی در برنامه درسی
- ساماندهی محتوای برنامه درسی با اتکا بر رویکرد تلفیقی و مسئله محور
- معلم تصمیم ساز در فرآیند برنامه درسی
- راهکارهای انعطاف پذیری در عین ثبات
- معلم و منابع انسانی:
- تقویت شایستگی های اعتقادی و اخلاقی مدیران و معلمان
- ساماندهی و به کارگیری بهینه و اثر بخش منابع انسانی
- توزیع عادلانه منابع انسانی در کشور(مدیران و معلمان)
- تربیت نیروی انسانی کارآمد(مدیران و معلمان)
- تدوین برنامه های توانمند سازی، رشد و مهارت آموزی(مدیران و معلمان)
- تقویت جایگاه و منزلت فرهنگی و اجتماعی معلمان
- طراحی و ارتقای نظام تربیت حرفه ای معلمان
- تقویت شایستگی های حرفه ای معلمان
- جذب و نگهداشت نیروهای کارآمد در دوره ابتدایی
- اولویت بخشی به آموزش ابتدایی درتامین و تخصیص منابع
- منابع مالی:
- سازوکارهای اولویت بخشی به تامین و تخصیص منابع مالی در آموزش و پرورش
- راهکارهای توسعه مشارکت های دولتی و غیردولتی در انجام امورات مربوط به تولید، توزیع و مواد و منابع آموزشی
- ساز وکارهی بهینه سازی نظام پرداخت ها مبتنی بر شایستگی ها و بر اساس رویکرد رقابتی
- ساز وکارهای قانونی افزایش انگیزه معلمان مناسب با خدمات و امکانات رفاهی و رفع مشکلات مادی و معیشتی آنان
- ساز وکارهای افزایش سهم اعتبارات آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی به میزان مناسب
- ساز و کارهای تنوع بخشی به منابع مالی دولتی و غیردولتی در امورات مختلف
- راهکارهای گسترش دامنه مشارکت های داوطلبانه در تامین منابع مالی
- مدیریت و سیاست گذاری بهینه منابع و مصارف
- تنوع منابع مالی و توزیع عادلانه آن
- آموزش و پرورش به عنوان دستگاه سرمایه ای و مولد منابع انسانی
- ساز وکارهای تخصیص منابع مالی در برقراری عدالت و ارتقای کارایی
- اقتصادی اندیشیدن(تحلیل هزینه - منفعت) در تصمیم گیری برای مبنای تخصیص منابع
- فضا و تجهیزات:
- شبکه محیط های یادگیری در آموزش و پرورش(پژوهش سراها، اردوگاهها، خانه های فرهنگ،کتابخانه های عمومی، نمایشگاهها و...)
- طراحی و ساخت فضاهای تربیتی متناسب با اهداف سند تحول بنیادین
- متناسب سازی فضاهای فیزیکی، آموزشی و تربیتی با نیازهای ویژه و تفاوت های جنسیتی دانش آموزان
- ساماندهی موقعیت های یادگیری
- تنوع بخشی به محیط های تربیتی و یادگیری
- نگاه فرآیندی به تربیت و ساخت مجتمع های تربیتی
- معماری همساز با اقلیم و شرایط اقلیمی
- معماری اسلامی _ ایرانی در مدارس
- توجه به الگوی توسعه پایدار و آمایش سرزمین در آموزش و پرورش
- هماهنگی و تناسب فضا با اهداف و ویژگی های جریان تربیت رسمی و عمومی و ویژگی های حیات طیبه
- حفظ زیبایی و نشاط انگیزی فضا و انطباق آن با رویکردهای ساحت های تربیتی
- انعطاف پذیری طراحی و ساخت فضا نسبت به تحولات محیطی
- حفظ محیط زیست و جلو گیری از افزایش آلاینده ها در محیط های تربیتی
- افزایش بهره وری در فرایند طراحی، ساخت و بهره برداری از فضا، تجهیزات و فناوری
- مکان یابی مدارس براساس سامانه آمایش سرزمین و تحولات جمعیتی(ناظر به 50 سال آینده)
- پژوهش و ارزشیابی:
- طراحی و تدوین نظام سنجش صلاحیت های عمومی، تخصصی و حرفه ای معلمان
- تعیین ملاک های ارزیابی و ارتقای مرتبه( نظام رتبه بندی) علمی و تربیتی معلمان
- ایجاد نظام ارزیابی صلاحیت معلمان شامل: شایستگی های اخلاقی، اعتقادی، انقلابی و حرفه ای و تخصصی
- توسعه زمینه پژوهشگری و افزایش توانمندی های حرفه ای معلمان
- طراحی و اجرای نظام ارزشیابی نتیجه محور بر اساس استانداردهای ملی برای گذر از دوره های تحصیلی
- ارزشیابی فرآیندمحور در ارتقای پایه های تحصیلی دوره ابتدایی
- رویکرد تلفیقی(فرآیند محور و نتیجه محور) در سایر پایه های تحصیلی
- ساز وکارهای گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش
- تدوین نظام جامع حمایت از پژوهشگران و هدایت موضوعات و اهداف پژوهشی در راستای تحقق اهداف تعلیم و تربیتحمایت های مادی و معنوی ازطرح های موفق و نوآوری های تربیتی بومی
- ساز وکارهای مستندسازی و انتشاریافته های پژوهشی
- راهکارهای ایجاد بانک اطلاعاتی فعال و کارآمد
- حمایت های مادی و معنوی از کرسی های نظریه پردازی درعلوم تربیتی و روش های تعلیم و تربیت
- ایجاد شبکه پژوهشی فعال و فراگیر دردرون ساختار نظام تعلیم و تربیت
- نگاه آینده نگر و کل نگرانه برای مواجهه سازنده با چالش های نظام تعلیم و تربیت
- ساز وکارهای تنوع و کثرت در روشهای پژوهشی(کمی- کیفی)،
- ساز وکارهای تنوع و کثرت در سطح اجرا، در نوع پژوهش، در زمان پژوهش و ارزشیابی،
- ساز وکارهای تنوع و کثرت در موضوعات واولویت ها، در برنامه ریزی و مدیریت و اجرا،
- ساز وکارهای تنوع و کثرت در سطوح پژوهشگران و مخاطبان و در روش های اشاعه و کاربست یافته ها
- پژوهشهای نظام مند، نوآورانه و تحولآفرین
- ایجاد فرصت های پژوهشی و جاری و ساری شدن پژوهش ها در تمامی سطوح
- مدیریت، نظارت و بهره گیری از نتایج پژوهش ها
- جهت گیری عمل مدار، تشخیصی و درمانی، تصمیم ساز و کاربستی در پژوهش ها
- پیش بینی چالش ها، مسائل و بحران های پیش رو (وظیفه پیشگیرانه)
- تشخیص مسائل و بحران های تربیتی و راههای مقابله با آنها (وظیفه درمانی)
- ساز و کارهای مشارکت و تعامل بین بخش های پژوهش درون نظام تربیت رسمی و عمومی
- ساز وکارهای مشارکت و تعامل بین بخش پژوهش و اجرا
- ساز وکارهای مشارکت و تعامل بین بخش پژوهش در نظام تربیت رسمی و عمومی با دانشگاهها و مراکز علمی و پژوهشی
